教育部长陈宝生：不重视本科教育的校长不是合格的校长
2018-06-22 09:33 浏览数：
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发自成都“对大学生要合理‘增负’，提升大学生的学业挑战度，激发学生的学习动力和专业志趣，改变轻轻松松就能毕业的情况，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。”6月21日，在教育部召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议上，教育部党组书记、部长陈宝生强调，大学要围绕学生刻苦读书来办教育，应对大学生合理“增负”。
把本科教育放在人才培养的核心地位
陈宝生在会上指出，高等教育战线要树立“不抓本科教育的高校不是合格的高校”、“不重视本科教育的校长不是合格的校长”、“不参与本科教育的教授不是合格的教授”的理念，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。
他同时提到，高校领导注意力要首先在本科聚焦，教师精力要首先在本科集中，学校资源要首先在本科配置，教学条件要首先在本科使用，教学方法和激励机制要首先在本科创新，核心竞争力和教学质量要首先在本科显现，发展战略和办学理念要首先在本科实践，核心价值体系要首先在本科确立。
要对大学生合理“增负”
此外，陈宝生表示，要推进“四个回归”，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。“四个回归”，即，一是回归常识。要围绕学生刻苦读书来办教育，引导学生求真学问、练真本领。对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，激发学生的学习动力和专业志趣，改变轻轻松松就能毕业的情况，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。二是回归本分。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人。坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准，在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。三是回归初心。要坚持正确政治方向，促进专业知识教育与思想政治教育相结合，用知识体系教、价值体系育、创新体系做，倾心培养建设者和接班人。四是回归梦想。要推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新，倾力实现教育报国、教育强国梦。
据悉，这次会议由教育部党组成员、副部长林蕙青主持会议。上海市教委、江西教育厅、北京大学、清华大学、四川大学、天津大学、东莞理工学院、青海大学相关人员做交流发言。会议在四川大学设主会场，各省市教育行政部门和部分高校设分会场，高校管理人员、教师代表等共5.2万人参加会议。
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