职业教育VS新“职业教育”，如何顺应形势发展？
2018-09-11 09:38 浏览数：
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职业教育的中国方案为人类社会进步和社会发展做出了巨大贡献。现阶段中国已经办成了世界上最大规模的职业教育，但是我国的职业教育带有浓厚的“世界工厂”的痕迹。随着近年来出现的科技、经济的发展，出现了新经济、新业态、新技术，面对这些新的东西，职业教育只有转型升级，才能完成顺应时代发展的需要，才能真正培养为社会需要的高层次人才。俞校长指出职业教育目前存在五大认识误区，这五大认识误区必须予以修正，才能是职业教育获得长足发展，才能顺应社会发展对创新人才的需求。这五大误区分别是：婴幼儿潜能开发更多资讯关注微信公众号：“专业人才职业技能考评”了解详情：rencaiku.org.cn
职业教育VS新“职业教育”，如何顺应形势发展？
1.认为职业技术教育就是技工教育：浅薄了职业技术教育的内涵
2.认为职业教育就是技能教育，否认技术教育的存在：教育的内涵再与一定要给学生职业生涯发展的动力。仅仅满足于熟练的技能，同样是误解了职业教育的真正内涵。
3.认为职业技术教育就是与岗位的了“零距离”对接：曾经的职业教育高高在上，远离了行业中岗位的需求，当我们认识到这一点的时候，又从一个极端滑入到另一个极端。
4.职业技术教育史学习掌握熟练技术、规范、流程和实物的教育：教育和培训的内涵和区别，我们没有真正搞清楚，要给学生输入的不仅仅是这些再现的知识，而应该给学生一种创新意识和思维。
5.职业技术教育就是取得上岗证或职业资格证的教育：过于片面理解了教育的内涵，仍然只是履行了培训办的职责。
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