中国的现代学徒制及职业教育展望
2018-09-10 09:08 浏览数：
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我国现代学徒制试点以学历教育类型的订单班为主，运作模式基本是职业院校与某企业签订合作协议，选拔学生组成以企业名字冠名的订单班，学生大部分时间在职业院校学习。学校根据企业要求培养学生，实习期间安排学生到企业。婴幼儿潜能开发更多资讯关注微信公众号：“专业人才职业技能考评”了解详情：rencaiku.org.cn
通过企业和学生的双向选择，学生可到订单班冠名企业就业。由此可见，培训主体依然是学校，企业的参与十分有限。
在这个过程中产生的诸多痛点也不容忽视，比如企业因投入产出比不成正比动力不足、师资标准难以统一、学生及学生家长理念难以转变等。
自2015年以来,中英关系进入了黄金期,而学位学徒制度也是英国职业教育中最先进的最佳实践，在这个大背景下，由英国贸易部牵头，联合英国技能委员会向中国和一带一路的国家推广职业教育经验。
尽管中英两国国情不同，但是我们可以借鉴20个行业技能委员会经过摸索出的宝贵经验,即适合这些行业发展的培训标准、课程设计、教材以及师资。
将这些最佳实践直接移植到中国，西为中用，再根据中国国情打造中国特色的学徒制度或职业教育体系的升级版，最终解决的是痛点还是企业与人才如何匹配的问题。
未来中国职业教育的发展还有很长的一段路要走，这个过程可能是10年也可能是20年，但是目前中国职业教育的发展方向是正确的，在改进的时候借鉴适合的经验，以及国家鼓励的应用型本科去培养应用型紧缺人才的培养是可以期许的。一带一路的战略方针也会是一剂催化剂，将进一步促进中国职业教育的发展。
作者简介
周澜女士担任复思资本管理合伙人，毕业于北京大学，获得全球顶级工商管理学院INSEAD工商管理硕士。曾任职于壳牌并购整合部，参与多起跨国并购案，并成功整合12家工厂和研发中心，曾就职于西门子和IBM等跨国企业。具备二十年以上教育，医疗领域投资和企业管理经验。
成功领投了光华教育集团、加煌国际教育集团等国际化教育集团，弘成教育、iTutorGroup等龙头互联网教育企业，以及翔美教育等优质高等教育集团。现担任加煌国际和弘成教育董事。
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(责任编辑：专业人才储备)
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