又到升学季！幼升小，到底要不要提前学拼音？

拼音，入小学前学不学？老师：“学前要不要学拼音？”这是个伴随着新教材应运而生的议题，近十年来年被热议过，被炒作过，被追捧过……作为一个基层老师，每次被亲友问及这个问题，我都会反问父母：你了解自己的孩子吗？是否了解自己孩子的学习能力？是否更注重儿童智能的全面开发？(http://rencaiku.bcj.gov.cn)

娃娃（化名）是我们班学习能力比较弱的孩子。我在第一次家访的时候，父母就坦诚地告诉了我孩子的情况，所以，娃娃在大班就学习了拼音，并且已经学会了简单地拼读。通过入学后拼音教学，娃娃达到了全都会拼的程度。而妞妞在学前从来没有接触过拼音，可是通过一学期的教学，妞妞已经完全掌握了拼音，甚至比娃娃还熟练。由此可见，同一个班级的教学，孩子学习能力的差异，才是造成掌握程度差异的根本。而这两个家长都是智慧的，一个根据自己孩子的能力提早学，一个没有随波逐流、盲从跟风。

豆豆是个活泼好动的孩子，一到了学习拼音的环节，豆豆就按捺不住，自顾自地翻翻书，拍拍身边的同桌，折折桌洞里的纸飞机。起先，我担心孩子的听讲习惯，于是突然抛出一个拼音让他读，这个小家伙每次都能过关，让我误以为孩子习惯操作性学习。其实不然，是因为孩子已经熟练掌握了拼音。于是，对豆豆这类入学前就掌握拼音的孩子，我往往会请他们当小老师，帮助别人的同时，复习巩固了已经学习的知识，学习兴趣和成就感油然而生。不过这种优越感往往在二年级前后逐渐淡漠，因为随着学习新知识的增加，原本的“起跑线”已经被远远地甩在了身后。

当然，入学前就学过拼音的孩子也不是都一帆风顺。宝宝遇到的困境就是：入学前学的是不带调拼读，即“b-ɑ-bà”，可是学校里却要求带调拼，即“b-à-bà”。宝宝可是纠结了好一阵子，才“打败”了原来的拼读方法。

贝贝则因为一个小小的“o”而困惑了好几天，每次都念成“uo”，小小的贝贝怎么都听不出“o”和“uo”的区别。于是我堵住贝贝的小耳朵，让贝贝看口型，聪明的贝贝终于发现“o”口型不变，“uo”嘴巴变大了。原来贝贝家人都是北方口音，在家耳濡目染，初学时老师又没有及时纠正。

与低年级的孩子打交道久了，每个孩子都是如此的不同，各有各的可爱。但作为老师，我更欣赏孩子们在学习上突破自我，获得成功时的喜悦。

当豆豆端坐上课，被我任命为小老师，在教会小伙伴获得同学们倾慕时，小脸蛋上写着得意；当宝宝在我陪伴下反复练习，上课时准确拼读获得全班同学们的掌声，她的眉宇间有了胜利的喜悦；当贝贝终于解开困惑他的单韵母"o"之谜，能够把伯伯大声拼读正确，得到我的表扬，舒展的笑颜通红发亮。入学了，孩子们不更应该学会品尝耕耘的辛劳和收获的喜悦吗？

上海市教委发布《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》一年来，再来回顾“学前要不要学拼音”，我依旧不会给出绝对肯定或绝对否定的态度。因为，每一个孩子都是如此的不同。我们只能调节教法，坚持可以零起点入学，提供适应的教学。但我们无法做到呼吁大家都不学。因为情况纷繁，不是“非黑即白”，必须因孩子而宜，因教学而宜。

最后，在幼小衔接阶段，我们还是呼吁家长多留心观察孩子的行为习惯、自理能力、运动协调性和心理情绪等，做好这方面的入学准备。

我为什么给孩子报拼音班？

家长：小帆妈

虽然知道小学一年级老师会教拼音，我还是给上大班的儿子报了拼音班。这并不是为了应付民办小学的选拔，我们打算读对口的公办小学，而是出于以下三点原因：

一、我朋友的女儿比我们孩子大，早几年读小学。她以一个过来人的口吻叮嘱我，一定要让孩子在入学前读拼音。她当初没有给自己的孩子读拼音，结果老师开学第一天就问，哪些小朋友没读过拼音，全班只有她女儿一人举了手。后来老师拼音教也是教的，但因为绝大部分小朋友都学过了，所以老师教得飞快。每天都是新知识点，她女儿学起来很吃力。还好她自己是语文老师，每天晚上给女儿补课，总算没在开学第一阶段就落下。

这就是前车之鉴！现在大班小朋友绝大部分都学过拼音，如果就我们孩子一人不学，老师照顾全班，调快进度也无可厚非，我们小朋友不就跟不上了？我们又不是语文老师，也不会教，那到时候不就惨了？

二、我看过小学一年级的课本，拼音不像我们读书时那样是单独教的，而是“随文而教”，也就是和课文、生词、笔画等一起教的。学生们又要认生字，又要背课文，分给拼音的精力自然就少了。拼音学得不扎实，会影响到今后的学习。学英语音标也有同样的问题。朋友的孩子三年级的暑假去读了专门的音标班，我说学校不都学过吗？朋友说，现在的音标也是“随文而教”，孩子又要背单词，又要学语法，音标就学得就不那么“专业”了。时间一长，就“漏洞百出”需要补课了。

这样的例子绝不是个别。所以早点学、专门学，不是比事后补课更好吗？

三、小学一年级是拼音和英文字母同时学习的。小孩“a、o、e”还没弄清楚，一会儿又变成A、B、C了，多混乱啊。还是让他提早学，把拼音这一系统弄清楚搞熟悉，这样就不会和英文混淆了，以免后患无穷。

总之，我并不是不信任小学和小学老师，但我确实对人家的孩子和家长不放心，谁能保证他们不在外面读补习班？

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