保障教师休息权！这些给老师“减负”的呼声，是否说到你心坎里？

都在说给学生减负，其实老师也需要减负！

两会期间，有位张老师给中教君留言。他说：“真希望大家能关注一下我们老师的辛苦，只要学生在学校，我就一定在！学生放学了，我还要备课、改作业、报评比材料、在班级群里与家长沟通……做不完的又不得不带回家里去做！想要有点自己的休息时间，真难！”

其实啊，这可不是张老师一个人的想法。前几天，中国教育报微信推出的一个小调查中，有98%的用户认为教师需要减负！老师们最希望减掉的负担有哪些呢？调查显示，最希望减掉繁杂的行政性非教学任务的占34%；最希望减掉唯分数和唯升学率压力的占25%；认为与家长没有时间边界地进行沟通负担最重的，占16%。

中教君发现，对于教师的辛苦，两会期间，有不少代表委员关注。

全国政协委员、民进中央副主席朱永新就在今年全国两会上提交了《关于保障学生和教师休息权的提案》，这一话题，引发了广大校长、教师的强烈共鸣。

需要减负的不仅是学生，还有老师

呼吁：教师的休息权应得到保障

朱永新注意到：学生每天在校的时间都是老师的工作时间，而在上课以外，老师课前认真备课少不了，课后还要批改作业、家访、辅导后进生。

有些教师为了完成工作任务，还不得不把在学校里没有完成的事情带回家。

在寄宿制学校，从早自习到晚自习，教师都要陪着学生，除了完成教学工作外，还要承担对学生生活的照料。

在教学之外，教师还承担了很多额外压力，包括准备各类检查评估材料、写论文评职称、学生安全保障等，这些任务大多要在工作时间外完成。

朱永新呼吁：休息权是一项基本人权，是我国宪法以及劳动法律、法规赋予劳动者的一项基本权利，教师的休息权理应得到保障。

2. 建议：减少一线教师的非教学任务

为保证教师休息权，朱永新委员今年的建议之一，是要减少一线教师的非教学任务。

朱永新建议——

首先要尊重教育、尊重教师，改革学校和教师考评制度。剔除与教育教学关联不大的考评细则，加大对教育教学的实质性评价占比。

各级部门应关心关注教师群体，合理分配工作，明确工作量标准，科学配置师资，减少额外非教学任务摊派，让教师全身心投入教学核心及专业发展。

同时，他还建议，要通过政府购买服务的方式，聘请一定数量的工勤人员，完成校园安全、宿舍管理、学生餐管理等非教学任务，让一线教师从这些琐碎的非教学事务中解放出来，休息权得到保障。

老师你知道吗，多位代表委员呼吁为教师减负

事实上，关注到教师减负问题的不只朱永新委员一人，为“教师减负”的呼声也不是今年两会才有。

教师队伍建设应该从关注教育生态抓起

全国人大代表、河南省安阳市第一中学校长黄艳认为：当前教师队伍的主流是爱岗敬业、无私奉献的，但必须看到，繁重的教学任务、升学压力以及量化管理方式和不规范的办学行为，让一些教师的职业生活受到了伤害，有教师出现了职业倦怠。

在广大中西部地区，不少中小学教师不仅没有双休日，法定节日也很难完全休满。另外，“量化”“精细化”管理等管理模式让不少教师陷入过度“被考核”的困境。

因此，她认为有必要从教育生态、教育大环境的改善做起，提升教师群体的职业幸福感，增强教师职业的吸引力。

为中小学校园设一道防火墙

2015年两会期间，十二届全国人大代表、浙江省金华市金东区实验小学校长方青围绕”为学校和教师减负“话题发表主题报告，引发与会代表和领导的广泛关注。

方青在接受记者采访时说，与教育教学无关的文件、检查、评比活动，成为学校的额外负担，严重地打乱学校的教学计划。

为此，方青呼吁，为中小学校园设一道“防火墙”，让它起到阻止和过滤的作用，把所有非课程化的借教育名义给学校带来干扰的活动和任务挡在校园之外，将和学校课程相关的有价值的课程资源纳入学校教育。

让教师能更多地回归教学本身

2016年的全国两会上，十二届全国人大代表、贵州省六盘水市实验小学教师吴明兰认为“不少一线教师面临的压力，不仅来自教书育人，有时还要承担与教育教学无关的任务。因此吴明兰表示希望教师能更多地回归教学本身，不要承担与教学无关的任务。

教师的辛苦有谁知？

老师每次一提到自己的辛苦，总有人报以怀疑的眼光说：谁不辛苦呀，起码当老师还有寒暑假呢！

看到这些“不理解”，中教君真得为咱们老师说说话了：您可别只看到了老师放假的惬意，看不到老师平日里的呕心沥血！有人说，老师们每年两三个月的假期是用剩下9个月的透支换来的。这话一点儿也不假！

我们来看看大可老师生活中的一些画面。

画面一：有一天晚上，大可教师九点多回家，在小区的超市买东西，卖货的阿姨对大可说：“大可老师，怎么这么晚才下班啊……”

其实，他们不知道的是，那次是大可老师最早回家的一天，之前回家时，超市早已经关门了……

画面二：六一儿童节，大可和其他教师一样，早早地来到教室，为孩子们布置漂亮的场景，安置好学生家长，忙忙碌碌一天，希望给班里的学生们举办一个热热闹闹的六一活动……

其实，我们不知道的是，大可5岁的女儿一直希望能在儿童节和妈妈去一次游乐园，但还没有实现过……

画面三：每个阶段考试结束后，微信群被家长疯狂轰炸，手机电话从早到晚一直响个不停，有时回复得不及时，部分家长会抱怨和责备……但大可理解家长们的焦虑，也一直在耐心地回复、解答。

但家长们不知道的是：一整天，大可都在埋头看班里每一个学生的试卷，并针对每个学生的情况做记录和分析，紧接着学校还要组织各科教师进行学生成绩分析会……回复各位家长的时候已经是晚上的个人时间了！

一天一天，一年一年，大可老师平凡的经历就是我们一线教师工作的缩影！这对我们很多老师来说，是最平常的画面了！

中教君还记得，我们曾经推出过这样一个时间表，勾勒出了一位高中教师的一天，得到了老师们的强烈共鸣。

是的，教师的工作真辛苦，教师工作也需要得到更多人理解。

教师的时间都去哪了？

1.只要学生不离校，就一刻都不得放松

只要学生不离校，校长也好，班主任、任课老师也罢，都不能有完全意义上的“下班”，“24小时待机”“随叫随到”“加班”已经成为一种常态。

大可老师就曾对中教君说：“我真的好累呀！只要学生不离校，我就一刻都不得放松，随时围着班里的孩子们转，除了上课，就是解决学生纠纷、回复家长问题、准备第二天的课、批改作业……每天的工作说都说不完，更别说我们做的过程有多辛苦了。”

是啊，除了大可这样的教师，还有很多寄宿制学校的教师就更辛苦啦，从早自习到晚自习，教师都要陪着孩子，除了繁重的教学工作，还要承担对学生生活上的照料。

2.检查多、评比多、材料多

2015年，十二届全国人大代表方青开展的一项“为学校和老师减减负”的调查中，很多校长、教师都反映了深受检查多、评比多、材料多的困扰。

方青说：好多部门是希望借助学校这一阵地，实现小手拉大手的教育效果，各种主题的征文、绘画作品、演讲比赛层出不穷。殊不知，各种额外的负担，严重打乱了学校的教学计划和安排。要知道，一个部门给学校下一个文件，要办个活动不算什么，但如果十个部门都这样做，到学校就是十个活动！

3.重复且形式化的行政工作真不少

中教君听过一位老师抱怨：备课、学生日常工作记录，收集、分析、汇报有关数据等等，必须严格按照相关部门规定的细节和格式完成。其中，确实有一部分只是出于形式，没有必要。

教师网友@云泥写下了这样的文字：每周做业务学习笔记，我一点意见都没有，但为什么连字数、格式、用什么本子、什么结构都有明确的要求呢？学习的感受本来就因人而异，表达方式也不同，不用那么统一吧……本来教师的时间就真的很紧张，再加上这大量单调重复的工作，心好累！

4.家长和社会的高度期盼，有时给教师带来压力

“老师呀，我家孩子全靠你了。“我把孩子就拜托给你啦！”有老师说，现在，一些家长没有厘清学校与家庭的责任边界，把教育孩子的期望全部寄托在老师身上，给老师带来了很大压力。

”学生的学习成绩、升学情况，也是老师每天都要牵挂的事情，很有压力。“还有老师说。

国家出台了一系列政策，逐渐减轻教师负担，让教师“轻装上阵”

这些年，我们国家、政府一直在探索更科学、更好的方式，出台系列举措，帮教师减负，让老师们“轻装上阵”！

1.消除大班额，教师教学负担少了，教学质量也上去了

一位网友曾在中国政府网“我向总理说句话”栏目提问：“我是一名县城小学教师，近年来我们县城人口增加了好几倍，但学校却只增加了两所，班级人数普遍在90多人以上，甚至有部分班级达到近百人……”

2017年，教育部安排专项督导，着力解决“大班额”问题。在2018年全国教育工作会上，教育部部长陈宝生说，确保今年底校舍建设和设施设备采购任务“过九成”，基本消除66人以上的“超大班额”。

国务院日前印发的《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》要求，到2018年基本消除66人以上的“超大班额”，到2020年基本消除56人以上的“大班额”。

小编说：

“大班额”消肿，在一定程度上可以减轻教师的负担，教师更有时间和精力有针对性地辅导学生了，教学质量提高了，教学负担也减少了！

2.减少评审评价，不在“三评”清单的不能开展检查

在2017年全国教育工作会议上，陈宝生部长在报告中特地强调了“三评”清单呢！所谓的“三评”指的是改进“项目评审”、“教育评估”、“人才评价”。

陈部长说，现在基层对评审评比评估“三评”问题意见很多，教育部制定了三评清单办法，今后不在“三评”清单的不能开展检查。各地也要抓紧清理规范，用清单确认检查事项、减少检查事项、规范检查事项，让学校静心办学，让老师潜心育人。

小编说：

“三评”清单，不仅可以有效发挥评审、评估、评价和检查工作在促进教育资源合理配置、提高教育质量、提升科研水平等方面的积极作用，还能将这些活动控制在合理的范围内，有效减轻教师们的工作压力，真正做到“让学校静心办学，让老师潜心育人”。

3.重振师道尊严，社会地位提高助力教师减负

近年来，教师队伍建设得到高度重视。就在年初，《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》发布，这可是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。

进入新时代，咱教师的地位真是越来越高，国家对教师和教育事业空前重视！

小编说：

国家如此重视教师队伍建设，我们教师的地位越来越高、底气越来越足！学生、家长、社会给我们更多的尊重和理解，很多事情沟通和处理起来明显省了不少力！

４.坚持依法治教，教师权益将获得更好保障

2017年1月10日国务院印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》中提到：法治是实现教育现代化的可靠保障。要坚持依法行政、依法办学、依法执教……更加注重保障广大人民群众受教育权利和广大师生权益……。

小编说：

教师也是普通人，依法治教得到重视真赞！这将有利于教师合法权益的保障。

５.教育人才评价体系更加健全科学，让教师更专心地教书育人

2018年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》，真是很给力。例如，《指导意见》提出：

适应中小学素质教育和课程改革新要求，建立充分体现中小学教师岗位特点的评价标准，重点评价其教育教学方法、教书育人工作业绩和一线实践经历。严禁简单用学生升学率和考试成绩评价中小学教师。

坚持凭能力、实绩、贡献评价人才，克服唯学历、唯资历、唯论文等倾向，注重考察各类人才的专业性、创新性和履责绩效、创新成果、实际贡献。

小编说：

有了更加科学的评价机制，我们教师就可以更加专心地教书育人，少一些分心的事、无关核心工作的事！

当然，除了国家各种政策的支持、代表委员们对这个话题的关注，我们老师也应该在工作中学会进行自我调整，毕竟，在我们的教师队伍中，还是有很多专业能力强又生活丰富多彩的老师。各位老师，中教君给您推荐全国知名班主任田冰冰的幸福锦囊，或许会给我们的生活带来一些启发。

做个幸福的老师，去追寻有境界的教育生活

1.定不在境

每一份昨日的苦难，都是日后不可多得的财富。那些最艰难的教育时刻，也是在一种艰难状态下的磨折与成长。因逆境而滋长的智慧，将滋养着我们日后的教育日子。

2.你不需要很厉害才开始，你需要开始了才很厉害

即刻行动是非常重要的。暑假、寒假我们得以调适身心状态，但也毁掉了我们很久以来的效率。世界上最快的速度是——即刻开始。

3.即使没有职位权力，也要在队伍中间争取领队

新的时代给了教师工作什么样的崭新的定位？是时候从单兵作战的状态，转向全员共育的时候了。即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥辐射作用。

4.奔忙无度无法产生智慧，过度闲散便成了开在旷野上孤寂的野花

面对无奈的奔忙的工作节奏，老师不妨尝试加强工作时间管理意识。抽身出来研究儿童，研磨预案，把事情做得更智慧点，对师生都有所裨益。

教师首先是个自然人，能够从容有品质地生活，本身也是给学生做的良好示范。影响学生，不是建立在牺牲的基础上，唯愿共同经历，彼此滋养，去追寻有境界的教育生活。

老师，最真的祝福，是我懂你的辛苦，更了解你的幸福！让我们一起相信，国家的教育政策会越来越好，改革力度会越来越大。祝每一位老师，都能过上更加幸福充实的教育生活。(http://rencaiku.bcj.gov.cn)

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