学校也需要来一场“厕所革命”

近日，习近平总书记再次就“厕所革命”作出批示，指出厕所问题不是小事情，是城乡文明建设的重要方面，不但景区、城市要抓，农村也要抓，要把这项工作作为乡村振兴战略的一项具体工作来推进，努力补齐这块影响群众生活品质的短板。

私以为，在很多学校，厕所同样是影响师生生活品质的短板。远的不说，就说今年3月发生的河南濮阳县第三实验小学的踩踏事故。这一悲剧的发生，固然与管理不善，造成学生统一考试前“集体上厕所”有关。实际上厕位供应不足，早已为该校埋下了安全隐患。

据中国新闻网报道，濮阳三小共有23个教学班、1704名在校生，但仅建有一座“厕所楼”。这座两层的厕所楼中，只有5个厕所，其中女厕2个，共24个蹲位；男厕2个，共15个蹲位，以及两个长约5米的小便池。1700多名在校生，共用39个蹲位，这样的厕所，能不让人争先恐后吗？

说起学校建设，人们往往更关注教室、宿舍、体育设施等，对厕所这样难登大雅之堂之所，却甚少提及。然而，厕所又是每个人每天必须“光顾”之处，是任何人生活中不可回避的所在。同时，它亦是学校内部卫生系统的重要组成部分，本应处于相当重要的地位。

实际上，在我国目前的法律体系中，一直把厕所摆在学校建设的重要位置。《中小学校设计规范GB50099-2011》《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（下称《标准》）等，均专门列出了厕所的设置标准。比如，其中，由教育部、卫生部、财政部共同印发的《标准》规定，新建教学楼应每层设厕所，女生应按每15人设一个蹲位，男生应按每30人设一个蹲位，每40人设1米长的小便槽。

卫生厕所的普及对预防、控制寄生虫病，同样意义重大。一些研究显示，卫生厕所普及率达70%，基本上可以阻断肠道传染病的传播和流行。为此，我国的卫生疾控系统工作人员，曾在2014至2015年间，对所在地乡村学校卫生状况进行调查，其中一项便是厕所，但达标率不如人意。调查人员在甘肃兰州抽样了29所学校，其中卫生厕所覆盖率仅为39.7%；至于厕所的管理，则以学生为主，专人管理的仅为一成，九成厕所未放置香皂。

城市学校的情况同样不如人意。2015年，广东深圳宝安区疾控人员曾对全区124所中小学进行普查，发现虽然厕所类型全部合格，但蹲位配置严重不足。至于洗手和照明设施，亦分别有5%和29%的学校不合格。

还有一种情况值得注意。在某些地区的乡村小学，一些新建成的卫生厕所，却被牢牢锁住，弃之不用。问及缘由，原来是在家用惯旱厕的学生，不习惯用水厕，常将杂物丢入厕内造成堵塞，或是不会使用冲水设备造成了水资源的浪费，只好仍旧沿用老旧的旱厕。

的确，在一些贫困和干旱地区，水厕尚未普及，有的地方甚至旱厕都未能满足需求，导致一些学生从小习惯了“幕天厕地”。加上年龄原因，要教会他们正确地使用卫生厕所、水池等设施，并非易事。要解决这些问题，需要教师们付出更多的技巧和耐心，需要学校管理者细致的制度安排，家庭更好的配合，也需要乡村社区卫生状况的整体提升。

但若因管理困难，就将卫生厕所一锁了之，令全校师生的身体健康得不到更好的保障，却是本末倒置。倒不如将“建好厕所，用好厕所，管好厕所，做好清洁”作为对学校基础设施提升的一个项目、学生行为习惯养成的一个抓手，也让“厕所革命”同样成为师生生活品质提升的新契机。

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