职业园长：当孩子提出无理要求，用德国父母这招，不吼不叫就搞定

最近，在和小朋友斗智斗勇的过程中，我悟出了一个道理，那就是：千万不要轻易陷入到对抗模式里。一旦陷入对抗模式，你就只剩下被嚎啕大哭搞到抓狂的份。重点是，最后举白旗的往往还是你。这就有点像那句老话说的：光脚不怕穿鞋的。

比如，早晨好不容易把那个赖床的人从被窝里哄出来，也不知道是不是起床气的缘故，睡眼惺忪地小主，磨磨蹭蹭就是不愿意加快点速度。

眼看上学就要迟到了，一点不急，还在各种扯皮。

“我不要扎辫子，妈妈你帮我扎个丸子头吧。”

“时间来不及了，就辫子吧，妈妈觉得挺好看的。”

“不不，我就要丸子头。”小朋友不知道哪根筋被堵住，一副不打算变通的样子。

终于忍无可忍，“你再这样找茬磨蹭，妈妈就先走了。”

莫名进入对抗模式。

我假装走出卧室，又不得不在客厅留步，发现威胁不过是让自己显得更怂的烂招，我真能丢下她，自己义无反顾去上班吗？明明做不到。她也吃准了我做不到，知道不出三分钟，妈妈就会乖乖回来。

这场对抗战，我注定是输家。

毕竟，急着上班不想迟到的人是我，而无所谓迟到，晚点去幼稚园一样有老师给留饭的人是她。

之后，我学了新招，彻底摆脱了对抗模式。

先跟老师沟通，不用给这个小朋友留饭，迟到就让她饿着。之后的头两天，也不催她，她慢吞吞我也慢吞吞，只是把迟到就没饭吃的不良后果告知她。你若执意磨蹭，我便尊重你的意愿，反正，那个饿到十点才有水果充饥的人又不是我。当然，为此我也做了一点牺牲，得连续两天跟老板告一小会假。

你还别说，自打开始当“后妈”，迟到问题迎刃而解，每天早上起床穿衣的效率提高不少。

这招是在德国朋友Ava那里学到的。Ava是两个孩子的妈妈，常年居住德国，去年她回国待一段时间，我们约到一起看画展，看画展时发生了件很有意思的事。

Ava带着她的四岁女儿Eleanor，我开心地跟她们打招呼准备进场，没想到，Ava说：“Eleanor不愿意进去，我陪她在外面坐一会。”

我说：“既然Eleanor不想进去，不如你先带她回家吧，或者去别的地方玩，不用特意等我，我们下次再约也没有关系。”

Ava却解释：“不，不，和我一起看画展是Eleanor自己选的，路上她又变卦说不想看了，那怎么可以？她可以不进去，但我们不能回家，我会陪她在外面坐着，直到画展结束。”

我忍不住思考，如果是我，会怎么做呢？

面对孩子的出尔反尔，我多半有点恼火，可能会责备她，既然来了就得去看，也可能被她“偏不进去”的哭闹搞到崩溃，最后，怀着一肚子火带她回家。

后来，Eleanor在外面坐了半小时后自己决定进去看画展，Ava用她的行动教育了孩子什么是“承担后果”。

这是Ava到德国几年，Get到的“后果教育法”。 Be consequent——是德国人面对孩子时反复强调的态度，即行为本身的后果就是对孩子最好的教育，无需外部强迫或惩罚。

Ava告诉我，在德国幼稚园，孩子们冬季户外活动，总是有人没戴帽子或围巾，老师的回复是：孩子如果坚决拒绝，就随他，冷不冷他们自己感受得到，冷了自然会想戴。太小的孩子，拒绝戴帽子和围巾，就不能出去玩，只能待在教室里，待在教室里或是出去玩，也是他们自己来决定。

这是比对抗模式效果好很多的方式。没有强迫，没有说教，尊重孩子的选择，哪怕是错误的选择，让孩子从自己行为的后果中领悟教训，去完善自己的认知，重点是，家长得以解放，再不用在小孩胡闹的时候把自己憋成内伤。 

03今天，给大家带来的绘本《穿睡衣上学的露露》，就是一个让孩子领会“后果教育”的好故事。千寻爸爸讲这个故事的时候，几个小朋友都听得特别认真，我猜，他们都在露露身上找到了自己的影子。

每天早上，露露都要为了穿什么衣服去幼儿园的事，和妈妈争来争去。妈妈总是拿两套衣服让露露选，可是露露都不喜欢。

每天，露露都会这样问:我可不可以穿那件软软的、绒绒的粉红睡衣呀？每天，妈妈都会这样回答：穿睡衣上幼儿园不方便！

可是有天早上，露露逮到了一个机会，因为那天是爸爸送她去幼儿园，他才不会注意露露穿什么衣服呢！睡衣可真厚，露露的鞋都套不上了，可她不在乎。

露露一走进幼儿园，小朋友都盯着她看，可她不在乎。大家都问她为什么穿睡衣上幼儿园，她还是不在乎。

听故事的时候，露露坐在地毯上，又柔软又暖和的睡衣让她觉得特别特别舒服。玩“医生和病人”游戏的时候，因为露露穿的是睡衣，所以她正好扮演病人。

很快，课间休息时间到了。露露在阳光下跑来跑去，厚厚的睡衣让她觉得好热好热。她的脸蛋红扑扑的，脚也挤得很疼，根本跑不快。

露露又热又累，满身大汗。也许妈妈的话是对的。也许穿睡衣上幼儿园真的不方便，也许她应该穿牛仔裤……裙子……运动服……什么都行，只要不是这件软软的、绒绒的粉红睡衣！

这时，一件可怕的事发生了。露露绊了一下，摔了个大马趴。她没有受伤，可是她的睡衣却破了一个洞。 露露回家找到妈妈，大哭：妈妈，你说对了，我不该穿睡衣上幼儿园。可是，没有那件软软的、绒绒的粉红睡衣，睡不着觉怎么办呢？

没关系，妈妈给露露补好了睡衣，还在补丁处绣上了露露的名字。

第二天，露露又问：妈妈，我可以穿睡衣上幼儿园吗？不过，这一次，不等妈妈回答，露露自己就说：我知道，我知道，穿睡衣上幼儿园真的不方便！

故事虽然情节简单，细细读来，却很打动人。因为，我很理解，对一个妈妈来说，允许孩子穿睡衣上学比禁止孩子穿睡衣上学，需要的勇气和耐心其实更多。“后果教育”是看起来很好做，仿佛撒手不管，背后考验的却是家长的智慧。

说爱一个人不是件难事，但有时，爱会被当作借口，当我们为孩子的不合作恼怒，这恼怒的构成其实很微妙，有一些是“为孩子好”的担心，但有一些也是自己权威受到挑战的愤怒。真正难的，是对自己的克制，即便知道孩子的做法有问题，也让他自己去感受、自己去成长。

最后告诉大家一个有趣的事，千寻刚听完这个故事的第二天，早上突发奇想要穿一双带跟的凉鞋去幼稚园，我友情提醒她：这双鞋本来是表演时穿一下的，平常穿不好走路哦，而且，你想想，幼稚园还有户外课，跑跑跳跳怎么办？

她满不在乎，坚持要穿这双鞋，我也不再要求，心想，待会你就知道了，嘿嘿。果然，还没走到幼稚园，她就开始闹着脚不舒服。不过，自己的选择自己要负责啊。小姑娘皱着眉头问：妈妈，待会户外课我怎么跑呀？！我说：那就不跑呗，你可以自己告诉老师，今天选错了鞋。看她一脸吃瘪的表情，我猜，以后应该不会再想穿高跟凉鞋去幼稚园了！

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