职业园长培训目的及意义
2018-12-24 10:10 浏览数：
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习主席在十八大上提出的“四个全面”中指出“符合人口经济发展趋势的新增长点之一为学前教育”。政府的关注、资金的流向决定着幼儿园园长、幼儿教师、早教师等学前教育类培训将开启新的篇章。同时为贯彻落实教育部2015新出台《幼儿园园长专业标准》60条、2016年新版《幼儿园工作规程》等内容，适应多层次化的教育需求以及新型幼儿园的发展，社会将逐渐提升对职业园长及幼教工作者专业素质和专业技能。但我国的现状与市场需求有较大差距，多数园长在知识能力、结构层次、现代经营理念及脚踏实地的专业能力方面很难适应现代幼教事业激烈的市场竞争需求及学前教育发展的步伐。
因此，我们把高级《职业园长》系列课程作为园长岗位能力培训的重要内容，通过专业、有效、有针对性的培训，学习职业化管理知识和实际操作技能，提升园长专业管理水平和质量，实现从“事物型园长”向“管理型和专业型园长”的转变，走上职业化之路，真正成为职业化园长；同时为幼儿园园长提供相互学习、相互交流的平台，促进幼儿园的可持续健康发展。通过提高幼儿园园长的管理能力、运营能力和教学能力，提高我国幼儿园的整体教学及管理水平！
一、培训目的及意义
1、新时代职业园长的能力提升；
2、如何降低幼儿园的经营风险；
3、分析政策导向做紧跟时代步伐的幼儿园；
4、第一时间让园长了解国家的新形式、新政策；
5、教您学会自我管理情绪和压力，让情绪成为工作的工具和力量源泉；
6、解决幼儿教师职业倦怠、动力不足问题，让教师更加积极主动工作；
7、规范园长工作流程，提升园长七大能力--组织能力、筹建能力、决策能力、经营能力、沟通能力、 协调能力、创新能力。
二、课程内容
1、幼儿园园长新专业标准
2、学前二阶段政策走向
3、规划幼儿园发展，营造育人文化
4、新标准 新目标 新解析
5、优化幼儿园一日生活
6、幼儿园区域活动及环境创设
7、尊重幼儿园管理规律，建立科学管理民主管理新体系
8、整合社会社区资源，丰富幼儿园的教育活动
9、家园共育，提高家长科学育儿能力
未知
(责任编辑：zhang)
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