在家如何给孩子早教？

2017-12-11 14:01 浏览数：次来源：网络

　　早教班可以不去，但是早教不能少。

　　科长为大家总结了几个关键词：陪伴、对话、运动、阅读、交际、探索。

　　孩子的能力都是呈阶梯形发展，咬够舔够推够，自然就会进入下一个，认真搭积木的阶段，咱们真不用着急。那么怎么给孩子选择玩具？

　　1、尊重孩子的选择

　　对于孩子来说，玩具没有贵贱之分，一个陪伴多年的娃娃即使再脏再破也是他的好盆友，一个矿泉水瓶不值几分钱，却是他练习臂力抓握（摇晃）、探索世界（最近叮当特爱把瓶子装上水摇晃观察水里的气泡）的宝贝……

　　我们不能根据成人的价值判断和喜好，去决定玩具的去留。

　　2、玩具越简单越好

　　这是因为越是制作精良的玩具，孩子可以在玩耍中发挥想象力与创造力的空间越小。

　　比如一个遥控车，再怎么玩它也就只是一个车子，而一个干净的废纸箱，在孩子眼里，可以是桌子、也可以是车子，还可以是隧道。

　　再比如一套材质优良无毒积木，口唇期时可以让孩子咬，空间敏感期的时候可以用来让孩子丢，而之后，孩子又可以用搭积木的方式发展他的精细运动以及练习专注力，在孩子成长的每个阶段都可以发挥不同的作用……

　　造型简单非声光电的玩具，因为干扰少，孩子玩起来更有利于培养专注力；

　　另外，玩具不应该有明显的性别区别（什么只能男孩玩，哪样只能女孩玩），性别色彩少的玩具有利于培养孩子健康的性别认识。

　　现代某些所谓专属“女孩”的玩具（比如芭比），其实是在无形中暗示着女孩：女孩最重要的就是要美，要瘦，甚至要性感。

　　而男孩玩扮家家，也并不就是娘娘腔，这反而有助于男孩在社交、情商上的发展。

　　3、玩具类型、玩耍方式都要多元化

　　不同类型的玩具（玩耍方式），对应的是孩子不同能力的培养，想要孩子全方面、全脑发展，选择玩具和方式就要多元化。

　　我查阅了很多资料，玩耍类型的划分大概有这几种：

　　·角色扮演类：比如扮家家，扮演医生、老师、售货员这些。

　　角色扮演有利于孩子想象力（去想象情节）、语言能力、社交合作能力（扮演过程以不同角色做交流）发展；

　　还能帮助孩子发泄情绪，以及对一些困难、技能进行提前演练：

　　比如扮演医生，能帮助克服看病恐惧；

　　扮演老师学生，能帮助提前适应课堂规则；

　　扮演被别的小朋友抢夺玩具的场面，可以帮助被抢的孩子练习怎么应对人际冲突，也可以帮助爱抢别人东西的孩子换位思考别人的感受等等。

　　·机能类游戏：发展孩子身体机能的玩耍，具体可以分为大运动和精细运动。

　　大运动是指身体大肌肉群及四肢的活动，包括俯卧抬头、翻身、坐、爬、站、走等大动作；

　　而精细动作是指宝宝手部、脚部、口腔及舌部等细小动作，例如去捏拿一些细小物品、搭积木时控制手部力量，使用吸管杯的能力等。

　　孩子通过这些运动还会训练到专注力、情绪控制能力等。

　　·创造性游戏：就是画画、堆沙子、玩乐高、玩橡皮泥、做手工之类需要发挥孩子创造力的游戏。

　　特别注意的是，同样是玩乐高，但是孩子若是在按着图纸模型，把乐高拼成一个指定的样子，这个玩乐高的过程就不算创造性游戏了，因为过程中没有用到创造力。

　　·学习类游戏：是指可以直接获得到知识的游戏。

　　与直接上课学习不同，获得类游戏是让孩子在兴趣中、玩耍中学习。

　　比如通过坚持亲子阅读讲故事增加孩子的认字与表达能力；

　　通过观看动物世界、去博物馆或阅读相关书籍获取动物方面的知识。

　　但要注意的是，对于学龄前的孩子来说，最重要的不是让孩子学到什么，而是培养孩子求知的兴趣、好奇心，以及学习、阅读、提问、克服学习困难的习惯。感觉统合训练师、早教指导、家庭教育指导师、托管教育指导师、沙盘游戏指导师、少儿机器人培训师、婴幼儿游泳指导师、婴幼儿测评师、亲子教育指导

、蒙氏教育指导师、奥尔夫音乐指导师、婴幼儿潜能开发师、婴幼儿成长规划师

本文为转载，不代表本站立场，内容综合自各媒体，未署名原作者。文章为作者独立观点，版权归原作者所有，如有侵权烦请告知，本号会立即处理。小编微信：13261383180

(责任编辑：专业人才)