比如：孩子很聪明，胆子却特别小,上课不敢发言,与小朋友玩经常发生冲突，生活中总是会爱发脾气、爱哭、爱闹。还有的孩子爱吃手,咬指甲，在小小的团体显得孤僻;因为总是爱惹到别人，容易动手，招来他人的不喜欢;在学习的时候，注意力总是分散，容易受到周围环境、声音的影响，不能够很好的集中精神等等一些让家长头痛的问题，家长就是想不明白，这孩子怎么会这样呢?对于这种情况就可能是因为感觉统合失调中触觉敏感而引发的一系列问题。婴幼儿潜能开发更多资讯关注微信公众号：“专业人才职业技能考评”了解详情：rencaiku.org.cn
感觉统合是幼儿发展的重要基础，也是智能的基础，“玩”就是幼儿的生活，他们在玩耍的过程中学习，逐渐让大脑有能力整合外在环境提供的感觉信息，并且作出适当的行为反应，并记录、记忆有意义的信息，建构成熟的个人行为模式与生活特质。
触觉是人体发展最早、最基本的感觉，也是人体分布最广、最复杂的感觉系统，更是新生宝宝认识世界的主要方式，透过多元的触觉探索，有助于促进动作及认知发展。因此，良好的触觉刺激是宝宝成长不可或缺的要素。
孩子小时候家长比较注意对视觉,听觉等训练,往往忽视了对触觉的训练,但触觉的发展对心理发展有重要的作用,有些人可能不会想到触觉发展会与情绪性格的发展有很大关系。
人类在胚胎时期,共有三层,内层发展为内脏,中层发展为骨骼肌肉,外层形成皮肤和脑神经细胞,所以,婴幼儿期的皮肤触觉非常敏感,孩子在出生时就要经过产道的挤压,受到特殊的触觉刺激,在成长过程中,吸吮乳头,受到母亲的爱抚,和兄弟姐妹玩闹等活动,都要进行充分的触觉学习,但是如果孩子是剖腹产,人工喂养(缺乏母乳喂养),独生子女(缺乏兄弟姐妹,)早期限制活动过多等,就会造成孩子触觉学习不足,出现触觉敏感问题,这样的孩子比较神经质,情绪不稳定,容易紧张,爱哭,害怕人多的地方,甚至不愿上学。
他们一般比较孤僻,不会交朋友,或者爱粘人,固执,没有耐心和恒心.如果是嘴巴部位触觉过度敏感,就会出现爱吃手,咬指甲,咬嘴唇,甚至咬人,挑食,偏食,厌食等。
在陌生的环境中或是对陌生的人都表现出比较胆小、害怕、适应能力比较慢、容易紧张、爱发脾气、睡眠时间短而浅，情绪不稳定，发展迟缓;在团体中显的孤僻、不合群、爱惹别人；生活上偏食或暴饮暴食、爱吃手、爱哭等。在学习过程中容易出现好动、注意力分散、情绪不安、固执不听话，没有耐心或是恒心等。
触觉训练应从孩子一出生就开始,母亲对孩子要多爱抚,拥抱,不能图省心,交给老人或保姆就不管了,尽可能用母乳喂养.迫不得已用人工喂养时,不要催促孩子快喝.快喝,或以紧张,焦虑的心情期待孩子赶快喝完。
孩子在两岁之内爱吃手,吃毛巾,咬东西是正常的,不要限制,注意清洁卫生即可,多让孩子在地板上爬行,打滚,翻跟头,多和其他小朋友接触,让孩子玩土、泥巴、沙子、石子、水。孩子洗澡后，用粗糙的毛巾擦身体，用毛刷、羽毛刷身体，用冰袋、热水袋慢慢接触孩子，用电吹风向孩子身体吹热风或冷风，让孩子感觉温度。
如果是2岁以下的孩子，可以用大毛被子把孩子卷起来，或把孩子放在两个棉垫之间，轻轻压让孩子感觉身体压力。大一些的孩子可以进行触觉球，触觉刷，海洋球池，，游泳等活动，这些触觉训练流动可以训练到12岁。
要经常的多去爱抚自己的孩子。情绪的稳定以及良好的人际关系的建立，均有赖于具有安定的触觉系统。而适度的爱抚是对触觉系统能够良好的建立基础，也是孩子形成安定情绪的有效方法。
也有一些游戏可以改善孩子触觉敏感：
1、泥土游戏
将泥土或沙土置于大盆中，或者选择室外的娱乐沙池，使孩子全身各部位都能接触泥沙，特别是手，可以搭建沙土城堡。加强脑干前庭网膜的过滤及选择的觉醒能力，使不重要信息有效抑制，对触觉敏感的孩子安定情绪有帮助。
2、球池游戏
让孩子在一个装满小塑料球的大池子中游戏，或从滑梯上滑入球池。使孩子感受球的挤压，满足皮肤触觉需要。对前庭神经系统、身体协调，平衡能力都有很大帮助，对脑干机能强化的效果最佳。
只要在安全前提下，提供幼儿充分的探索环境，不要禁止或剥夺幼儿抓、握、把玩、碰的机会，凡是能使孩子触觉刺激更趋多样的事物，都可能促进幼儿触觉刺激和触觉经验。
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