乡村教师的职业幸福感
2019-01-15 14:07 浏览数：
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宁夏的夏天炎热难耐，从银川到吴忠市的下马关镇，有3个多小时车程。白星就在这个沙漠腹地的镇中心完小教书。这是一位患过小儿麻痹症、直到小学二年级才能站立行走的老师。他用一台三轮摩托车代步，车上放着一对拐杖，可以放下拐杖行走的距离大约就是教室门口到讲台的距离。尽管身体有残疾，但他天生乐观，“我从爬着走，到可以站起来，已经很幸运了”。带着这种乐观精神的白星，在2001年成为一名乡村小学老师。专业人才技能更多资讯关注微信公众号：“专业人才职业技能考评”了解详情：rencaiku.org.cn
下马关镇中心完小的硬件30年没变过。白星在这里读书时，就是几间平房、泥巴操场。条件艰苦是贫困地区学校的通病，有的学校建在高山，有的学校建在孤岛，交通不便，生源堪忧，条件难以改善。一代代乡村教师在这些地方坚守。白星加入其中，一开始并没有什么特别。但教师这份职业，时间越长，与学生的感情就越深。白星很快就被自己的学生感动到泪流满面。
有一年冬天，雪下得很大，积雪没过脚踝，地上是滑溜的冰。从家到学校的1公里路程，成了白星几乎不可能完成的事。他看着满院的白雪发愁，突然发现大铁门下有几个来回走动的影子。开门一看，几个学生搓着小手在等他，也不知等了多久，小脸冻得红扑扑。一见开门，他们就围上来：“老师，我们扶您去学校。”
白星心里满是感动，他强忍着泪到了学校。但在校门口，他再也忍不住了。原来，全班同学都来了，拿着扫帚，从校门口开始，扫出一条路直通教室。白星一路走过，孩子们就站在两旁喊“老师好”。至今回忆起那时的情景，他还会眼眶泛红。课间，孩子们又把教室到厕所、教室到办公室、办公室到厕所的路都清扫出来。那一天，白星体会到了什么是“职业幸福感”。他暗下决心，一辈子当老师。后来有段时间他被调到县里整理档案，虽然工作轻松，却浑身不舒服，几次打报告申请回教学一线。
在教学一线，他才如鱼得水。他把课堂变成一件好玩的事，让每个学生都能发现自己的优点。采访时正值暑假，几名学生争着告诉记者：“您要是能听我们老师上课就好了，上得可好了！”白星在屋外，并不知道学生的评价，但他说起教学会露出骄傲的神情，“我们班作业最少，成绩最好”。很难说清这其中的窍门，爱这一行的人总有办法找到适合的教学方法。比如白星会上网找名师讲课视频，学习其中的方法；会发现学生在成绩以外的优点，期末时给他们“倾听之星”“乒乓球王子”“善于发现奖”等五花八门的奖状做鼓励。
但白星也有身为乡村教师的苦闷与困惑。“先进的教学手段用不上，老师跟不上外面的发展”“农村条件差，留不住新来的老师”……他时常徘徊在种种苦闷中。2015年，他在网上看到“马云乡村教师计划”的申报，便填了表格，“也没抱希望，只是试试看”。没想到，这一试，他就从800多名报名者和被推荐人中脱颖而出，成为首届“马云乡村教师奖”获得者。2016年1月，他拄着拐杖去三亚领奖，第一次走上红地毯，第一次在舞台上赢得如雷的掌声。这种被尊重的感觉让他觉得“太幸福了”。
同样感到幸福的，还有获奖的其他乡村教师。他们的命运或多或少有了改变。奖项给每位老师提供10万元奖励。靠着这10万元，白星终于能把常年漏雨的房子翻修一下了。奖项带来的更是信心，学生和城里孩子竞争时也不怯场了，“我们老师是得了马云乡村教师奖的”。奖项甚至带来爱情，来自陕西安康瀛湖镇三星小学的丁茂洲老师，在获奖后就收获了爱情，今年元旦喜结连理。
这些扎根乡村的老师们，能影响一个个具体的孩子。他们的状态与能力，都会最终作用于学生。因此，每一位获奖的老师，都要参加马云公益基金会组织的三次集中培训。培训内容包括心理、教学、自然科学、音乐等方面。在这期间，每位老师都把自己变成了一块海绵，拼命吸取那些平时难以接触的养分。白星认为受益最多的是心理调节课，懂得心理调节以后他才觉得自己走出了过去的苦闷，学会思考如何自我提高。
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