三种深度思考习惯

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1 追根溯源习惯

学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要习惯性地追根溯源。如果你学习各种公式、定理时，更注重其来源而不是本身，最开始可能不适应，久而久之就能举一反三，学习效率倍增。

2 常识思维习惯

学生不能在做题时麻木。什么是麻木？就是在做题的时候，思维过程是：首先判断这道题学过，然后开始检索记忆库类似的题目应该怎么做，老师上课是怎么讲解这种题的，就是拿着记忆中的思路去套，结果往往得出一些看起来明显不靠谱的答案。但是因为自己的解题过程、结算步骤经检查都没有问题，因此对这个明显不靠谱的答案浑然不觉。

所以，做题的同时还要养成一个习惯性地反问：”这科学吗？符合实际吗？“当你这样问的时候，你就会用一个正常人的思维去分析这个答案是否靠谱。其实做选择题时，很多不靠谱的答案，只要你具备这种思考习惯就可以轻松排除掉，根本犯不着在草稿纸上绞尽脑汁地计算。更重要的是，这种习惯促进我们去不断完善自己的思考能撸，让我们能够找到更多的学习乐趣。

3 深度阅读习惯

每个孩子一定要锻炼的一项技能就是”阅读能力“。这个阅读能力不再是过去你能阅读多少字的文章，能读得多少知识，阅读速度有多快，而是你能通过阅读解决什么样的问题。

此时，你不仅需要独立去阅读一些中外名著和伟人传记，与高层次的思想对话，还要改变过去被动接受信息的阅读方式，改成”带着问题去经典中找答案“的阅读习惯。只有这样，才能让你的阅读能力和思考深度真正上一个台阶。

会思考才是学生能在学习和考试中取得胜利的不二秘诀。如果作为一个学生你只会做你做过的题目，稍微有点变化就无从下手那未免也太失败了。家长在日常生活中也需要多多引导孩子思考。


 

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