中小学应视老师身体而执行提前退休，并补偿老师职称，实体化敬师

中小学学校应考虑教师平均寿命、以及健康状况，给予考虑执行提前退休，尤其是对于满足20年或者更长时间教龄的老教师，并且给予补偿性职称，和职称工资，将尊师和重视老师，以及敬重老师发挥实体化作用。这样执行视具体情况，给与老师提前退休，而不是一刀切，可以有以下两个方面的好处。

一、老教师，尤其是身体状况比较差的老教师，对于现在的中小学学生，无论是精神状态，还是身体状态，都难以应对，也影响了教学质量，在教学情况下，老教师反而事倍功半。而且教学理念也有待于更新，当然不是说老教师不行，而是说年青教师更优化一点。但是为了表达老教师辛苦和辛劳，退休前，给予补偿老师职称。

二、实体化敬师，尊师，将作为实体化，对于年青教师也是一种鼓励和激励，让更加年青，更加优秀的老师，可以加入到老师队伍中来，可以优化教师队伍，因为教师职业是个人性化的教育事业，需要视老师身体因素，给予安排安度晚年、享受教育生活。并且老教师也可以定期给与新教师一些教学理念和经验的参考，更加激发新教师工作热情。

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